ACTIVIDAD 4
ESTRATEGIAS PARA FORTALECER EL DESARROLLO INICIAL EN LAS AULAS DE CLASES
A continuación les dejamos este material de nuestra autoria de como implementamos las estrategias basadas en las teorias del aprendizaje.
martes, 25 de agosto de 2020
ACTIVIDAD TRABAJO GRUPAL EN CLASE"DIBUJO REPRESENTATIVO DE ACUERDO AL VÍDEO OBSERVADO"
ACTIVIDAD TRABAJO GRUPAL EN CLASE"DIBUJO REPRESENTATIVO DE ACUERDO AL VÍDEO OBSERVADO"
Para la creación de nuestra imagen tuvimos en cuenta las imagenes, la actuación de los personajes, cada pauta, las emociones, los alti bajos de que cada personajes demostraba a la hora de observar el vídeo el el vídeo.
fue asi que quisimos dar nuestra propia opinión reflejada en esta imagen, fue asi que nos centramos en dar respuesta quienes somos los responsables para que el niño crezca con un buen desarrollo físico, social, emocional, cognitivo pero sobre todo afectivo y libre expresión.
ACTIVIDAD 3 TEORÍAS DEL DESARROLLO INFANTIL
ACTIVIDAD 3
TEORÍAS DEL DESARROLLO INFANTIL
INTRODUCCIÓN
Para el desarrollo de este taller llamado “Las Teorías del desarrollo Infantil” se realizó la investigación de algunos autores importantes como son: Piaget, Vygotsky, Freud, Erikson y a partir de allí se sacaron los conceptos e ideas más relevantes las cuales se sustentaron en el mapa de ideas elaborado en la herramienta Canva la cual fue requerida por la docente, las imágenes que se ubicaron correspondiente al tema fueron tomadas de google, algunos conceptos o palabras fueron redactadas y organizadas a propia creatividad de acuerdo a las lecturas que realizamos de los textos.
MAPA MENTAL ETAPAS DEL DESARROLLO de Claudia liliana Manios AgredoREFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS
-
Payer Mariángeles. Teoría del constructivismo social de
lev Vygotsky en comparación con la Teoría Jean Piaget. Año: 2005
-Tomado de google .Aprendizaje significativo: Teorías de
Ausubel y Vygotsky en la educación. 11-noviembre-2013http://ausubelvygostkyaprensig.blogspot.com/2013/11/teoria-socio-cultural-de-vygotsky.html
-Regader Bertrand. L a Teoría del desarrollo psicosocial
de Erick Erikson. Año: 2014.https://psicologiaymente.com/desarrollo/teoria-del-desarrollo-psicosocial-erikson
-Urrego Castellanos Sergio Guillermo. Una
aproximación al desarrollo psicosexual desde la perspectiva de la
metapsicología freudiana. 20/07/2013http://www.scielo.org.co/pdf/pepsi/v11n2/v11n2a10.pdf
TAREA 2 CARICATURAS PERIODOS DEL DESARROLLO DE LOS NIÑOS DE LOS 4-8 AÑOS
TAREA 2
CARICATURAS
PERIODOS DEL DESARROLLO DE LOS NIÑOS DE LOS 4-8 AÑOS
INTRODUCCIÓN
Durante la elaboración
de mi historieta sobre el desarrollo infantil de niños y niñas de los 0 meses
hasta los 8 años de edad, tuve en cuenta los periodos más relevantes de acuerdo
a las tres primeras etapas que son las que abarcan a estas edades. Para ello
comencé con el primer periodo, que va
desde 0 meses hasta los 2 años de edad, allí trate de resaltar lo más relevante
del desarrollo de los niños y niña basada en un personaje llamado: Sarita.
Luego pasamos al
segundo periodo, que va desde 2 años hasta los 7 años de edad.
Final mente pasamos al
tercer periodo que va desde los 7 años hasta los 11 años de edad allí resalte
la etapa del desarrollo de los 7 años a los 8 años unificando el tema. Así lo
representare mediante una gráfica en la
cual cuento la historia de Rafael, Diana, Sarita personaje principal y Claudia
quien comenta la historia vivida.
También pude adquirir el conocimiento que la base fundamental para un ser humano, se adquiere en sus primeros años de vida, para llevar a cabo dicho resultado debemos fomentar y trabajar específicamente en estos puntos: Biológicos, psicológicos, y emocionales que le ocurren a los seres humanos desde su gestación, entre el nacimiento, la conclusión de la adolescencia y en el transcurso del resto de sus vidas y que si tenemos un cerebro bien desarrollado desde los primeros meses de edad obtendremos buenos resultados en nuestras futuras generaciones. Este resultado lo podremos evidenciar tanto la familia, como sus cuidadores y profesores para así poder contribuir en una buena educación durante sus primeros años de vida. ¿Cómo lo podemos evidenciar? a través de la asistencia médica la cual lleva por nombre: Valoración Integrar En La Primera Infancia y en programas de la educación inicial Primera Infancia estipulados por el Gobierno allí realizamos el aplicativo de Escala de Valoración Cualitativa para el Desarrollo Infantil – Revisada y en la educación formal a través de los boletines.
JUSTIFICACIÓN
Para retroalimentar mi
trabajo quiero justificar que la historieta que realice de acuerdo a la etapa
del desarrollo infantil, fueron vividos en la vida real, pues Sarita es una
niña que asistió a mi aula de clases durante tres años, en los cuales pude
observar concreta mente la etapa PRE-OPERACIONAL, Sarita al igual que otros
pequeños me han dado la oportunidad de disfrutar cada momento en el desarrollo de su conocimiento, cada
cosa que crean, exploran, dibujan, juegan e interpretan en su diario vivir, es
por eso que creo que soy una mujer bendecida por Dios al obtener más
conocimientos para seguirlo implementando en mi aula de clases con otros
pequeños.
CONCLUSIÓN
A través de los años se
ha seguido estudiando sobre las etapas del desarrollo infantil de los niños y niñas el
cual comienza desde que nacen para ello se ha establecido garantizar la
educación, la salud, el estado social y emocional de los niños y niñas haciendo
cumplir sus derechos en compañía de sus familias, cuidadores, social y cultural
y el estado.
IMAGEN DE LA HISTORIETA
REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS
-Amelia Maña Domes, Miriam Cortiñas Montero, Como aprende nuestro cerebro, (12/dic/2013),https://www.youtube.com/watch?v=-6PMFRwvYug
¿Cómo Aprendemos? Estrategias para Pensar (09/jul/2019) https://www.youtube.com/watch?v=20cZLUyKGR4&list=PLlRj57lNgazVQGmwkicWNWlpDw_YaS8rd&index=2&t=0s&app=desktop
-Fátima Bejarano
González (CV), Vol. 1, Nª 5(julio 2009)https://www.eumed.net/rev/ced/05/fbg2.htm
- Fraser Mustard,Mary
E. Young, Manuel Manrique, (2013). ¿Qué es el desarrollo infantil?https://d37djvu3ytnwxt.cloudfront.net/assets/courseware/v1/6fe7b6378c85f3d4c579f510aa79818e/asset-v1:IDBx+IDB12x+1T2017+type@asset+block/AC12._lectura_Que_es_el_desarrollo_infantil.pdf
-Estefanía Esteban, Periodista,
(23-agosto-2019)https://www.guiainfantil.com/articulos/bebes/desarrollo/tabla-del-desarrollo-de-los-ninos-de-0-a-6-anos/
-
Logros del desarrollo niños de 3 a 4 años de edad 11-21-2015 https://www.healthychildren.org/Spanish/ages-stages/preschool/Paginas/Developmental-Milestones-3-to-4-Year-Olds.aspx
TAREA 1 FACTORES QUE INFLUYEN EN EL DESARROLLO INFANTIL DE LOS 4 A 8 AÑOS
TAREA 1
FACTORES QUE INFLUYEN EN EL DESARROLLO INFANTIL DE LOS 4 A 8 AÑOS
ARGUMENTACIÓN
La investigación que hice sobre el desarrollo de niños y niñas de 4 a 8 años y los factores que intervienen en su psico-desarrollo desde la gestación hasta el resto de su vida tuve la gran oportunidad de crear un mapa mental donde daré a conocer cada factor, cada causa y cada momento donde nosotros como medio social tenemos la obligación de promover los derechos de estos niños y niñas para así disminuir algunos factores negativos que afectan su desarrollo por el resto de sus vidas.
JUSTIFICACIÓN
Cabe destacar que el desarrollo biológico, físico, social,
familiar, afectivo, cultural, y todo lo que a cada uno de ellos se relacionan
se debe sembrar y cultivar desde la gestación del infante y mediante su
crecimiento, esto con el fin de que a lo largo de la vida hayan menos niños y niñas que tengan problemas psicológicos,
económicos, con desnutrición, deserción
escolar, familias destruidas, violencias, exclusión, mortalidad, durante
la infancia tiene un rol central en el aprendizaje, la conducta y la salud
tanto física como mental. En esta exposición quiero conversar con ustedes sobre
el desarrollo cerebral, sobre la relación existente entre el desarrollo basado
en las experiencias tempranas y las trayectorias que se sellan durante la
infancia que afectan tanto la salud, el aprendizaje y la conducta a lo largo de
la vida.
CONCLUSIONES
Para concluir con el estudio de los factores que influyen en el
desarrollo infantil de los 4 a los 8
años, estimular el desarrollo del niño y la niña desde su gestación es la mejor
manera de prevenir factores negativos en los niños, niñas y adultos.
REFERENCIAS
BIBLIOGRAFICAS
-Cuadernos de educación y desarrollo, Vol,1, Nª 5 (julio 2009) https://www.eumed.net/rev/ced/05/fbg2.htm
-Título: Factores que Intervienen en el Desarrollo del niño y Desarrollo del Personalismo. Target: Educación Primaria. Asignatura: Educación Primaria. Autor: Susana García Fernández, Maestra. Especialidad en Educación Primaria.http://publicacionesdidacticas.com/hemeroteca/articulo/058033/articulo-pdf
-Ana Maria Aron S. Ph.D, Neva Milicic M. Ph. D,https://books.google.com.co/books?id=v1I_3l7hYOYC&pg=PA39&dq=FACTORES+AFECTIVOS&hl=es&sa=X&ved=2ahUKEwju1qDH3c_qAhWiY98KHcKNAvkQ6wEwAXoECAUQAQ#v=onepage&q=FACTORES%20AFECTIVOS&f=false
-Desarrollo infantil y competencias en la Primera
Infancia, Documento No. 10, https://www.mineducacion.gov.co/primerainfancia/1739/articles-178053_archivo_PDF_libro_desarrolloinfantil.pdf
DESARROLLO INFANTIL DE LOS 4-8 AÑOS
DESARROLLO INFANTIL
-Desarrollo infantil hace referencia a los cambios biológicos y psicológicos que ocurren en los seres humanos entre el nacimiento y el final de la adolescencia, conforme el humano progresa de dependencia hacia su autonomía. Es un proceso continuo con una secuencia predecible única a seguir para cada niño y niña.
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